Faydalı məsləhətlər

Asperger sindromlu uşaqların davranış xüsusiyyətləri

Pin
Send
Share
Send
Send


Uzun müddətdir SA autizm forması kimi tanınıb. Yalnız otuz il əvvəl mütəxəssislər bu xəstəliyi ayrıca təcrid etməyə başladılar. Kifayət qədər oxşar simptomlara sahib olan AS uşaqları, vəziyyətləri ilə erkən autizmli uşaqlardan fərqlənir.

Gizli disfunksiya ilə xarakterizə olunur, çünki uşağın görünüşü ilk baxışdan davranışında hər hansı bir sapma olduğunu müəyyən etməyə imkan vermir. Uşaqlarda Asperger sindromu intellektual qabiliyyətinin itirilməsinə təsir göstərmir, əksinə, tez-tez aspi, bu uşaqlar adlandırıldığı kimi yaradıcılıqda və dəqiq elmlərdə böyük uğurlar qazana bilər. Bir qayda olaraq, kişilərarası ünsiyyətdə və ictimailəşmə sahəsində çətinliklər yaranır. Bu vəziyyətə xas olan sosial pozğunluqların sözdə üçlüyü ilə xarakterizə olunur:

  • Qarşılıqlı əlaqə. Uşaqlar yalnız böyüklər ilə deyil, həmyaşıdları ilə də əlaqə qurmaqda çətinlik çəkirlər. Nadir hallarda göz təmasları olur, lakin əksər hallarda aspi uşaqlarında dostluq kimi münasibətlər olmur, nadir hallarda cəmiyyət tərəfindən tanınan sosial qaydaları, məsələn, səliqəsizlik və təmənnasızlıqda qəbul edirlər. Eyni zamanda, onları əhatə edən insanlardan ayrılma ilə xarakterizə olunur, təkliyə səy göstərə bilər.

  • Rabitə. Xarakterik bir xüsusiyyət, duyğuların olmamasıdır, uşaqlar həmsöhbətin nitqini müşayiət edən üz ifadələrini, jestləri başa düşmürlər. Hər şeyi onlar sanki qəbul edirlər. Arsenalında kin, zarafat və metafora tapa bilməzsən. Bundan əlavə, bir söhbətə başlamaq və vaxtında başa çatdırmaq bacarığı asan deyil.

  • Təsəvvür. Belə bir duyğu onlardan xaric edilmir, əksinə, rəssam və yazıçının istedadlarını göstərə bilirlər. Ancaq empatiya əlçatmazdır. Vəziyyəti həll etmək üçün alternativ variantlar təklif etmək, şifahi şəkildə ifadə olunmayan emosional təcrübələrinə əsaslanaraq kimsə haqqında fikir formalaşdırmaq iqtidarında deyillər.

Bəzi digər simptomlar:

  • Cədvələ, ənənələrə uyğun olmaq, nizam-intizam istəyi.

  • Müəyyən bir mövzuya ehtiras, açıq bir xarakterə sahibdir.

  • Həddindən artıq yüksək və ya əksinə aşağı həssaslığın olması.

Bu vəziyyətdə olan bir çox uşaq ünsiyyətdə çətinlik çəkirsə, ADD-dən əziyyət çəkməyə başlayır - bu diqqət çatışmazlığının pozulmasıdır. Uşaqlarda Asperger sindromu narahatlıq hissi yaradır, körpələr depresiyaya düşür, qorxu hiss edir. Çox vaxt digər psixi pozğunluqlar bu əsasda ortaya çıxır. Burada valideynlərin köməyə ehtiyacı var.

Diaqnostika

Bu erkən yaşdan büruzə verə bilər. Lakin, diaqnoz, bir qayda olaraq, daha sonra - sosial bacarıqlarla əlaqəli problemlərin ən yüksək həddə çatdığı məktəb yaşında edilir.

Erkən uşaqlıqda, bir qayda olaraq, inkişafdakı anormallıqları müəyyənləşdirmək üçün heç bir yol yoxdur, çünki uşaq vaxtında inkişaf edə və valideynlərinə heç bir narahatlıq vermədən sakit bir xasiyyətə sahib ola bilər. Çox diqqət tələb etmədən, özü oynayır.

Uşaqlarda Asperger sindromu uşağın intellektual qabiliyyətlərinə təsir etmir və narahatlığa səbəb olmamalıdır - onlar orta səviyyədədir və daha da yüksəkdir. Çıxışın inkişafı ilə əksər hallarda problemlər də olmur - yaş normaları səviyyəsindədir və daha da yüksəkdir.

Diaqnoz yaratmaq üçün test, nevroloji müayinələr və digər üsullardan istifadə olunur.

Xarakterik xüsusiyyətlər müəllimlər və ya müəllimlər, valideynlər tərəfindən tapılıbsa, bir mütəxəssislə - pediatr, nevropatoloq, uşaq psixoloqu və danışma terapisti ilə məsləhətləşməlisiniz.

Uşaqlarda Asperger Sindromunu vaxtında müəyyənləşdirmək üçün valideynlər uşağın içində olduqda həyəcan təbili çalmalıdırlar:

  • Qəriblərə mənfi reaksiya verir, ağlamağa başlayır, ünsiyyət istəmir.

  • Gülməli nağılları dinləmək və cizgi filmlərinə baxmaq istəməməsi, onların anlaşılmazlığı.

  • Toxunma qarşılıqlılığı və toxunuşu ilə əsəbilik.

  • Bir şeyi etmək üçün böyük bir istək, çətinlikdən yayındırılır və bir neçə saat ərzində təkbaşına edə bilər.

  • Yemək üçün açıq bir üstünlük və məhduddur.

  • Yeni bir mühitdə olarsa, tamamilə özünə məxsus olmaz.

Sindromu müalicə etmək üçün təsirli bir yol hələ icad edilməmişdir. Şiddətli simptomları düzəltmək üçün dərman müalicəsi təyin edilə bilər, bu vəziyyətin qalan təzahürləri üçün müalicə psixoloqlar, müəllimlər, danışma terapevtləri tərəfindən tövsiyə olunur.

Erkən mərhələlərdə, simptomların vaxtında aşkarlanması və diaqnozun qoyulması ilə, tam bərpa olunmasa da, əhəmiyyətli nəticələr əldə etmək mümkündür. Psixoloqlar və pedaqoqlar aspi-uşaqlara düzgün davranış stereotiplərini inkişaf etdirməyə kömək edən və cəmiyyətdə davranışları öyrədən iş aparırlar.

Qeyd etmək lazımdır ki, Asperger sindromu olan yetkin xəstələrdə tam bir həyat üçün heç bir nəticə yoxdur. Ailələrə başlaya, işləyə və yüksək nəticələr əldə edə bilərlər. Əlbəttə ki, buna əsasən cəmiyyətdə uğurlu uyğunlaşma üçün düzəlişlərdən keçən insanlar nail olurlar.

Valideyn tövsiyələri

Uşaq yaxşılıq, anlayış və sevgi mühitində inkişaf etməlidir.

  • Bebeğinizi ona görə həyəcanlandırın. Hobbi üçün uşaq vaxtını təyin edin və qrafiki pozmayın.

  • Onunla ünsiyyət quraraq nitqin mürəkkəb dönüşlərini aradan qaldırın - sözləri sadə və aydın olmalıdır.

  • Erkən yaşlarından uşağınıza dostlar və cəmiyyət arasında davranış qaydalarını öyrədin.

  • Heç bir təhdid və sözünüzü yerinə yetirmək iqtidarında deyilsiniz. Hər şeyi sanki qavrayırlar.

  • Hər hansı bir düzgün hərəkət və başqaları ilə ünsiyyəti təsdiqləyin.

Ən əsası - körpənizin hamı kimi olmadığına xəyal qırıqlığı üçün heç bir səbəb olmadığına inanın. Düşüncənin yaxşı inkişaf etdirilmiş məntiqi və son dərəcə vəzifələrə cəmləşmə bacarığı sindromlu insanları, xüsusən də maraqlandıqları ərazilərdə çox uğur qazanmağa vadar edir. Hamısı uşağınızdan deyil, onu nə qədər sevdiyinizdən və ona kömək etmək istəyinizdən asılıdır. Ən qısa müddətdə onunla birlikdə məşq etməyə başlayın, gündəlik nəğmə tərtib edin ki, körpə nə vaxt yeyəcəyini və cizgi filmlərinə baxanda və ya küçədə gəzməyini başa düşsün. Belə uşaqlar ilə qarşılıqlı əlaqədə ümumi inkişaf üçün bəzi kitablar oxuyun və sadə və əsas qaydanı başa düşün. Heç kim uşağınızın valideynləri qədər uyğunlaşmasının uğuru ilə maraqlanmır!

Aspergerdən sonra əksər hallarda uşaqlarımız üçün RAS, RDA və digər xoşagəlməz ixtisarlar qoyurlar.

Xəstəlik xüsusiyyətləri

Xəstəlik yüksək funksional autizmə aiddir. Sindrom kommunikativ pozğunluqlar və sosial uyğunlaşma problemi ilə xarakterizə olunur.

Bozukluk, ibtidai məktəb yaşında diaqnoz qoyulur. 3-4 yaşında bir uşağın sindromundan şübhələnmək olduqca çətindir, çünki danışma bacarıqları normal inkişaf edir və ilk baxışdan körpə həmyaşıdlarından fərqlənmir. Narahatlığa səbəb sosial qarşılıqlı əlaqənin və ünsiyyətin pozulmasıdır:

  • Emosional rəngsiz "cansız" nitq,
  • təcrid, həmyaşıdlardan təcrid,
  • kobud hərəkətlər
  • ünsiyyətlilik
  • təxəyyül ilə problemlər.

Asperger sindromlu xəstələrin xarakterik bir xüsusiyyəti digər insanların hərəkətlərini və sözlərini başa düşə bilməməsidir. Belə uşaqlar sanki hər hansı bir sözü, hətta zarafatı da qavrayırlar. Sindrom sözdə şifahi-şifahi olmayan bir narahatlıq ilə xarakterizə olunur - nitq yaxşı inkişaf edib, ancaq şifahi olmayan siqnalları anlamaq bacarığı demək olar ki, yoxdur.

Autizmdən əsas fərq nitqin tipik inkişafı və zəngin (orta səviyyədən yuxarı) bir lüğətdir.

Qayda pozuntularının səbəbləri

Bozukluğun səbəbləri etibarlı olaraq bilinmir. Bir fərziyyə, hamiləlik dövründə ananın otoimmün reaksiya olması, fetus beyninə ziyan vurmasıdır. Qayda pozuntusunun inkişafının mümkün səbəbləri arasında:

  • vaxtından əvvəl
  • genetik meyl
  • doğuş kanalından keçmə nəticəsində baş yaralanması,
  • hamiləliyin ilk trimestrində intoksikasiya.

Uşaqda xəstəliyin inkişafı üçün ehtimal olunan risk faktorları arasında hamiləliyin ilk üç aylıq dövründəki toksoplazmoz, rubella və digər intrauterin infeksiyalar var.

Statistikaya görə, 4 hadisədən 3-də sindrom kişi uşağında inkişaf edir.

Xəstəliyin simptomları

Qayda əlamətləri üç qrupa bölünür. Uşaqlarda təxəyyül və yaradıcı düşüncə çatışmazlığı var. Bir qayda olaraq, xəstələr danışma tərzinə - quru, "robotik" nitqə təsir edən güclü duyğular nümayiş etdirə bilmirlər.


Sosial əlillik

QrupSimptom
Etiket problemləri;
• sosial qrupda olarkən narahatlıq və özünə şübhə hissi,
• fəaliyyət dəyişikliyinə ehtiyacda çətinliklər;
• başqalarına lağ etmək üçün həddən artıq həssaslıq,
• tənqidi qəbul edə bilməmək.

Kommunikativ pozğunluqlar
• hər hansı bir söz sanki alınır,
• deyimlərin, yumorun, gizli mənanın tanınmasında çətinliklər,
• dialoqun aparılmasının çətinliyi.

Davranış pozğunluqları
• hər hansı bir hərəkəti dəfələrlə təkrarlamaq meyli (özünü stimullaşdırmaq),
• bir sənədə obsesif maraq,
Gündəlik iş rejiminə ciddi riayət etmək.

Ünsiyyət bacarıqlarının pozulması bir uşağın sosial qrupa (məsələn, uşaq bağçası, məktəb) düşdüyü zaman xüsusilə nəzərə çarpır. Uşaqlar özləri haqqında danışmağı üstün tutaraq, zəif bir söhbət edirlər. Asperger Sindromu ilə bir çox dost qazanmaq istəyinə baxmayaraq, xəstələr tanımadığı insanlarla münasibətdə narahatlıq və etibarsızlıq nümayiş etdirir.

Xüsusilə güclü pozuntu əlamətləri uşaqlarda həmyaşıdları tərəfindən tez-tez lağ edilərkən ibtidai məktəbdə nəzərə çarpır. Tənqidi qəbul edə bilməmək Asperger sindromunun xarakterik bir xüsusiyyətidir.

Uşaqlarda həssaslıq həssaslığı qeyd olunur - yüksək səslərə və parlaq işığa kəskin reaksiya. Bir qayda olaraq, yaşla, sensasiya reaksiyaları darıxdırıcı olur. Yetkinlərdə bu simptom yoxdur və ya yüngül olur. Asperger Sindromu olan uşaqların böyük əksəriyyəti təngnəfəslik və zəif motor bacarıqlarını göstərir.

Sindromlu bir uşağın xarakterik davranışı

Çox vaxt Asperger sindromlu uşaqlar digər insanlarla ünsiyyət qururlar. Onların ünsiyyətə ehtiyacı var, amma uşaqlar bunu tam dərk edə bilmirlər. Çox vaxt valideynlər aşağıdakı vəziyyəti müşahidə edə bilərlər: uşaq öz-özünə bir söhbətə başlayır və digər uşağı oyun meydançasındakı oyuna aparır, ancaq bir müddət sonra bu fəaliyyətini dayandırır və ayrılır.

Xəstə davranışının maraqlı bir xüsusiyyəti, başqa bir şəxs ünsiyyətə başlaması halında, uşağın hər şəkildə təmasdan qaçmağa çalışmasıdır. Ünsiyyət yalnız uşağın özü istədiyi zaman, məsələn, bir şey istəməsi və ya başqa bir körpədən oyuncaq alması lazım olduqda mümkündür.

Söhbət əsnasında uşağın duyğusuzluğu göstərir. Asperger sindromu ilə üz ifadələri olduqca qüsurludur, söhbət zamanı jestlər və duyğuların digər təzahürləri olmur. Bu pozuntusu olan xəstələrin başqa bir xüsusiyyəti, həmsöhbətin sözün ortasında kəsilməsində ifadə edilən etiketin rədd edilməsidir.

Uşaqlar yaradıcı düşüncə tərzinin olmamasını nümayiş etdirir, aydın bir alqoritmi olan oyunlara üstünlük verirlər.

Yaşlı dövrdə davranış xüsusiyyətləri

Yetkinlik dövründən başlayaraq sosial təcrid inkişaf edir. Yeniyetmə ətrafı ilə ümumi maraqlar tapa bilmir və böyük bir şirkətdə özünü narahat hiss edir. Xəstələrin şəxsi həyatları yoxdur, əksər hallarda dostları yoxdur.

Yüksək fəaliyyət göstərən autizmli xəstələr illərdir eyni işi görməyi üstün edən yaxşı işçilərdir. Karyera maraqları çərçivəsində deyil, ünsiyyət pozuntularına görə heç vaxt lider mövqe tutmurlar.

Belə insanlar yumor hissinin tam olmamasını nümayiş etdirir. Hər hansı bir söz sanki alınır, metaforalar anlaşılmaz olaraq qalır. Bir şəxs "müddət arasında necə oxumağı" bilmir və örtülmüş göstərişləri başa düşmür.

Asperger sindromlu insanların xarakterik xüsusiyyətləri şübhə, düzlük, xəstəlik qorxusu. Uşaqlıqda bu xarakter əlamətlər açıq şəkildə ifadə edilir, lakin böyüdükcə daha çox nəzərə çarpır.

Yetkin yaşda Asperger Sindromu digər formaları alır və fobiya və psixi pozğunluqların inkişaf riski altındadır. Çox vaxt bu fonda obsesif-kompulsif pozğunluq inkişaf edir.

Patoloji müalicəsi

Müalicənin məqsədi xəstənin sosial uyğunlaşmasıdır. Bilişsel-davranış psixokorreksiyası və sosial bacarıqların öyrədilməsi yolu ilə əldə edilir. Bundan əlavə, uşaqlara bir terapevt ilə dərslər lazımdır. Fiziki məşq motor bacarıqlarını normallaşdırmağa və təngnəfəslikdən xilas olmağa kömək edir.

Asperger Sindromu üçün dərman müalicəsi ikincidir və yuxu normallaşdırmağa və narahatlığı aradan qaldırmağa kömək edir. Antipsikotik qrupun dərmanları, sedativ dərmanlar və antidepresanlar həkim tərəfindən fərdi olaraq seçilir.

Asperger Sindromu ilə necə yaşamaq olar?

Bozukluğu müalicə etmək mümkün deyil, lakin erkən uşaqlıqda vaxtında düzəldilməsi uğurlu ictimailəşmə şansı verir. Statistikaya görə, yetkin yaşda olan xəstələrin təxminən 10% -i əlaqə qurmaqda çətinlik çəkmir. Qanun pozuntularını müəyyənləşdirmək yalnız bir nöropsikoloji test vasitəsilə edilə bilər.

Xəstələrdə zəka ümumiyyətlə orta səviyyədədir, uşaqlar hərtərəfli bir məktəbə gedə bilər, lakin psixoloji və pedaqoji dəstək və təlim prosesinə xüsusi bir yanaşma sosial uyğunlaşma şansını əhəmiyyətli dərəcədə artırır.

Gələcəkdə pozğunluğun vaxtında aşkarlanması və davranışın düzəldilməsi güclü ailələr yaratmağa və seçilmiş sənayedə uğurlar qazanmağa imkan verir. Xəstələr bir sıra güclü və zəif tərəflərini nümayiş etdirir. Bir qayda olaraq, detala və tədqiqat marağına diqqəti sayəsində onlar üçün maraq dairələrində müəyyən yüksəkliklərə çatırlar. Çox vaxt uşaqlar və böyüklər seçilmiş sahədə həqiqətən ensiklopedik bilik nümayiş etdirirlər.

Güclülər arasında:

  • inkişaf etmiş məntiqi düşüncə,
  • digər insanların rəylərindən müstəqillik,
  • dürüstlük
  • atipik düşüncə.

Məşhur insanlar

Çox vaxt Asperger Sindromu olan insanlar düşüncə müstəqilliyi sayəsində müxtəlif problemlərin həllində konseptual olaraq yeni bir yanaşma nümayiş etdirir. Hər hansı bir vəziyyəti mürəkkəb problemləri həll etməyə imkan verən bir az fərqli baxımdan qiymətləndirməyə meyllidirlər. Tez-tez yaxşı riyaziyyatçı, mühəndis və elm adamı olun.

Asperger pozğunluğu ilə yaşayan məşhur insanlar Abraham Lincoln və Harry Truman-dır. Xəstəlik haqqında açıq şəkildə aktyor Dan Ackroyd söylədi. Bozukluğun əlamətləri iqtisadçı və Nobel mükafatı laureatı Vernon Smitdə müşahidə edildi.

Bəzi psixoloqlar Asperger Sindromunun neyrobioloji psixi pozğunluq deyil, fərqli idrak stili kimi görülməsinin lazım olduğunu iddia edirlər. Tarix göstərir ki, bu xüsusiyyəti olan insanlar, kommunikativ pozğunluqlara baxmayaraq cəmiyyətin inkişafına mühüm töhfə verə bilirlər.

Asperger Sindromunun tipik simptomları

Bu sindromun vəziyyəti gizli disfunksiya adlanır, çünki görünüşü ilə insanla bir şeyin səhv olduğunu başa düşmək ümumiyyətlə mümkün deyil. Sindrom zəkanın təhlükəsizliyinə təsir etmir, çox vaxt aspi uşaqlar, adlandırıldıqları kimi, dəqiq elmlər sahəsində və ya yaradıcılıq sahəsində əhəmiyyətli uğurlara imza atırlar. Problemlər ictimailəşmə və kişilərarası rabitə sahəsində özünü göstərir.

Bu vəziyyətin tipik "pozuntular üçlüyü":

  1. Sosial qarşılıqlı əlaqə
    Çətinlik başqaları ilə əlaqə qurmaqda özünü göstərir. Nadir göz təmaslarına əlavə olaraq, aspi uşaqlar dostluq münasibətlərini necə qurmağı bilmir, cəmiyyətdə qəbul edilən sosial normaları qəbul etmir və səliqəsiz və ya əsəbi görünə bilər. Eyni zamanda, təkliyə meyl və digərlərindən bir qədər ayrılma ilə fərqlənirlər.
  2. Sosial rabitə
    Duygular Asperger sindromu olan insanlar üçün əlçatmaz bir şeydir. Hər şeyi sanki başa düşürlər. Danışıqlarımızı müşayiət edən üz ifadələri, jestlər, anlamırlar. Sarkazm və metafora, zarafatlar onlar tərəfindən istifadə edilmir. Bundan əlavə, ümumiyyətlə, söhbətin əvvəlindən və vaxtında başa çatdırmaq bacarığından böyük çətinliklər yaranır.
  3. Sosial təxəyyül
    Asperger, geniş mənada təsəvvürü istisna etmir. Bu sindromun daşıyıcıları yazıçılar, sənətçilər ola bilər, lakin onlara qarşı empatiya mövcud deyil. Vəziyyətə alternativ bir həll təklif edə bilməzlər, başqa bir insanın fikrində şifahi olaraq ifadə olunan duyğu və duyğulara etibar etmirlər.

Asperger sindromunun başqa bir xarakterik əlamətləri:

  • İşlərin, cədvəlin, ənənələrin müəyyən bir qaydasına riayət etmək.
  • Müəyyən bir mövzuya həvəslə tələffüz.
  • Həssaslıq həssaslığının xüsusiyyətləri - həddindən artıq artmış və ya əksinə azalmışdır.

Asperger sindromu müalicəsi

Hal-hazırda bu vəziyyət üçün mütləq müalicə yoxdur. Sindromun ağır təzahürlərinin düzəldilməsi üçün dərman müalicəsi təyin edilir, digər hallarda iş psixoloqlar, müəllimlər və danışma terapevtləri, defektoloqlar tərəfindən aparılır.
Несомненно, чем раньше удастся выявить симптомы и провести диагностику, а значит и начать применять коррекционные меры, тем больших успехов можно добиться. Однако говорить о полном излечении нельзя.

Стоит все же отметить, что взрослые с синдромом Аспергера живут вполне полноценной жизнью, создают семьи и находят для себя работу, добиваясь в ней немалых результатов. Əlbətdə bunlar cəmiyyətdə uyğunlaşmağı bacaran və bəzi islah işləri ilə məşğul olan insanlardır.

Psixoloqlar və müəllimlər aspi uşaqlarına cəmiyyətdə davranmağı öyrənməyə, düzgün davranış nümunələrinin inkişafına kömək edir.

Asperger Sindromu olan bir uşağın niyə danışma terapisti / patologiyası var?

Loqopedik korreksiya işlərinin böyük əhəmiyyəti var. Asperger sindromlu uşaqlarda nitqin vaxtında inkişaf etməsinə baxmayaraq, bir danışma terapevti-defektoloqun həll etməli olduğu bir çox pozuntu ilə fərqlənir:

  • Nitqin sürətlə inkişafı olduqca geniş lüğətə səbəb olur, lakin belə bir "akademik" lüğət uşağa ünsiyyət qurmaq imkanı vermir və bəzən həmyaşıdlarını qorxudur. Bundan əlavə, maraqlarının dar cəmlənməsi lüğətdə öz izini buraxır.
  • Fərdi sözlərin və ya bütün ifadələrin təkrar təkrarlanması da Asperger sindromunun əlamətidir. Düzəliş dərsləri düzgün şifahi nitq qurmaq məqsədi daşıyır.
  • Sindromun xarakterik bir əlaməti semantik disleksiyadır (mexaniki oxu). Uşaq mətni yaxşı və tez oxuya bilər, ancaq məzmununu başa düşmür.
  • Aspi-uşaqların nitqi sürətlənmiş və ya əksinə, yavaşlamış tempi, monotonluğu ilə fərqlənir. Bu çatışmazlığı aradan qaldırmaq üçün uşağın bu sahəyə nəzarət etməsinə imkan verən müxtəlif oyunlar və tapşırıqlar istifadə olunur. Dərslərdə log ritmikası, hərəkətlərin birləşməsi və danışma üsulları istifadə olunur.
  • Burada sindromun başqa bir xarakterik xüsusiyyətinə - maneəli motor bacarıqları və koordinasiyaya gəldik. Aspi uşaqları ayaqqabılar bağlamaqla bağlı ciddi problemlərə malikdirlər, əl yazısı, səliqəsiz və yöndəmsizdirlər. İncə motor bacarıqlarının inkişafı və hərəkətlərin koordinasiyası üçün edilən məşqlər bu çətinliklərin öhdəsindən gəlməyə imkan verəcəkdir.
  • Danışıq terapiyası işlərinin əksəriyyəti kommunikativ nitqin inkişafıdır. Sinifdə, uşaqların bir dialoq qurmağı öyrəndiyi, ünsiyyət qaydaları və sosial ünsiyyət qurma qaydalarından xəbərdar olduğu didaktik oyunlar istifadə olunur.
  • Bəzən asparti olan uşaqlarda dizartiya meydana gəlir, bu da artikulyasiya aparatının düzəldilməsini və inkişaf etdirilməsini tələb edir.

Asperger Sindromu da Yüksək Funksional Autizm adlanır. Arzu edən insanların bir çox keyfiyyətləri həyatda çox şey əldə etməyə imkan verən güclü nöqtələrə çevrilə bilər - məntiqi düşüncə, detala diqqət, müstəqil düşüncə, yüksək zəka. Uşağa sindromun mənfi təzahürlərini düzəltməyə kömək etmək istəyən valideynlər ona həyatını uğurla qurmaq imkanı verir. Prinsipcə, yaxşı münasibətdədir - Newton, Einstein və digər görkəmli şəxsiyyətlərin yanında.

Tibbi ekspert məqalələri

Uşaqlarda Asperger sindromu, normal bilişsel inkişaf və nitq fonunda, tipik uşaqlıq otizmi kimi sosial qarşılıqlı əlaqənin keyfiyyətcə pozulmasının eyni növü ilə səciyyələnən, нозoloji müstəqilliyi müəyyən edilməyən bir xəstəlikdir.

Uşaqlarda Asperger sindromu inkişaf pozğunluğunun bir növüdür - digər insanlarla - valideynlər, həmyaşıdlar, müəllimlər, müəllimlər və s. İlə əlaqə qurarkən uşağın davranışının psixo-emosional xüsusiyyətlərində özünü büruzə verən bir autizm tip sinir sistemi pozğunluğu.

Sinonimlər: otistik psixopatiya, uşaqlıqdakı şizoid pozğunluğu.

Asperger sindromunun səbəbləri və patogenezi

Bu günə qədər uşaqlarda Asperger sindromunun səbəbləri müəyyən dərəcədə elmə məlum deyil və elm adamları bu sindromun inkişafında iştirak edə biləcək mümkün amilləri öyrənməyə davam edirlər. Bu amillər, ilk növbədə, gen mutasiyaları və ekzogen (xarici) təbiətin teratogen təsirləri, həmçinin hamiləlik dövründə embrionun formalaşması və embrionun inkişafı prosesinə mənfi ətraf mühitin təsirini əhatə edir.

Amerika Psixiatrik Assosiasiyasının (APA) Psixi pozğunluqların Diaqnostik və Statistik Təlimatına əsasən, uşaqlarda Asperger Sindromu bir otizm spektri pozuntusu hesab olunur və diaqnoz təyin edilərkən sindromun adı 2013-cü ilin ortalarından etibarən dayandırıldı.

Uşaqlarda Asperger sindromunun ortaya çıxması, eyni zamanda Kanner sindromu (autizm), neyrofizioloqlar beynin müxtəlif quruluşlarının anormallıqları ilə əlaqələndirir və doğulmamış uşağın erkən embrional inkişafı zamanı sinaptik bağlantılar səviyyəsində qarşılıqlı təsirini pozdu. Lakin, hazırda bu versiyanın lehinə heç bir inandırıcı, elmi cəhətdən əsaslandırılmış sübut yoxdur.

Çox güman ki, uşaqlarda Asperger sindromu bir çox amillərin birləşməsindən yaranır, lakin onun genetik etiologiyasına şübhə ola bilməz.

, , , , , , ,

Uşaqlarda Asperger sindromunun simptomları

İndiyə qədər bu cür psixi pozğunluqla əlaqədar heç bir fizioloji əlamət aşkar edilməmişdir, buna görə də uşaqlarda Asperger sindromunun əlamətləri yalnız uşağın psixiatrına uşağın davranışına və reaksiyalarına baxaraq aşkar edilə bilər.

Üstəlik, uşaq psixiatriyası sahəsində Asperger sindromu diaqnozu hər iki pozğunluğun təzahürlərinin əhəmiyyətli oxşarlığı səbəbindən autizmdən həmişə fərqlənmir. Bəzi mütəxəssislər, Asperger Sindromlu uşaqlarda idrak qabiliyyətlərinin daha yüksək səviyyədə olmasını əsaslandıraraq, yüksək işlək və ya sindrom olmayan autizmli uşaqlarda Asperger Sindromu adlandırırlar.

Uşaqlarda Asperger Sindromunun simptomları aşağıdakı kimi özünü göstərə bilər.

  • təcrid və təcrid,
  • yaşa uyğun olmayan hərəkətlərin artan yöndəmsizliyi (hərəkət edərkən kobudluq, obyektləri manipulyasiya etmək, müəyyən bir duruş saxlamaq və s.),
  • incə motor bacarıqlarının pozulması (düymələri bərkitmək, bağlamaq və açmaqda çətinliklər, kiçik əşyaları barmaqlarınızla tutmaq və s.),
  • davranışın uyğunlaşma qabiliyyətinin azalması (tez-tez standart normalara və davranış qaydalarına məhəl qoymamaq və xarici şəraitdə hər hansı bir dəyişiklik olduqda qeyri-adekvat davranış);
  • Ünsiyyət zamanı insanların üz ifadələrini, jestlərini və intonasiyalarını qavramaq, duyğularını (empatik inkişaf etməməsi) hiss etmək və düzgün anlamaq;
  • nitqin monotonluğu və öz duyğularını ifadə etməkdəki çətinliklər (sözdə şifahi-nonverbal çatışmazlıq),
  • digər uşaqlar ilə əlaqə qurmaqda və onlarla münasibət qurmaqda ünsiyyət və çətinlik olmaması,
  • xəyal oyunlarında iştirakda çətinliklər, məsələn, heyvan vərdişlərini və ya insan hərəkətlərini təsvir etmək;
  • hissi pozğunluqlar (çox parlaq işığa artan mənfi reaksiya, səs həcminin artması, güclü qoxu və s.),
  • deyilənlərin hərfi qavranılması (müqayisələr, sözlərin məcazi mənaları və s. anlayışının olmaması),
  • ardıcıl və təkrarlanan hərəkətlərə (əzalara və ya bütün bədənə) və hərəkətlərə (onların həyata keçirilməsinin stereotipik qaydası daxil olmaqla, məsələn, məktəbə daimi yol və s.) meylinin artması,
  • hər hansı bir sahəyə həddindən artıq marağın təzahürü (robotlar, dinozavrlar, boşluq və s. və uşaq bu barədə həvəslə çox danışacaq).

Autizmdən fərqli olaraq, Asperger Sindromlu uşaqların əksəriyyəti zehni inkişafda həmyaşıdlarından geri qalmır və nitq pozuqluqları yoxdur. Aşkar edilə bilənlər, uşaq psixiatrlarının əksəriyyətinin fikrincə, klinik əhəmiyyəti yoxdur və yaşla bərabərləşdirilir.

Pin
Send
Share
Send
Send